蒙特梭利用餐学习组

蒙特梭利是如何带领孩子使用餐具的呢？ Q: 为什么要使用玻璃杯与陶瓷碗？ 我们提供给孩子真实的用具， 当他们在使用的时候， 孩子才会知道需要怎么样小心使用。 如果今天真的打破了， 孩子就有机会学习如何处理状况！ 在大环境中，因为追求快速、担心安全， 所以餐具、碗盘选择方便的材质， 可是这没有办法让他跟真实世界做“链接”。 所以大人教导时使用的语言也很重要， 避免跟孩子说：“这个会摔破。” 换个方式说：“这是一个盘子，可以装食物，要轻轻放，用两只手拿。” 让孩子学会如何正确使用用具，与真实世界“链接”。 Q: 孩子刚开始断奶时，该如何喂食孩子呢？ 在断奶阶段， 可以用小汤匙让孩子慢慢尝试奶以外的味道！ 刚开始孩子还不会轻易接受用汤匙吃东西， 可以尝试将汤匙放在孩子下嘴唇的位置， 孩子会发觉到不同的感受， 自己将嘴巴张开， 练习吞以及咀嚼副食品。 食物对孩子来说， 是初次体验的味道， 孩子可能会把舌头顶出来， 但这不代表不喜欢哦！ 只是因为孩子还不习惯而已。 Q: 何时可以让宝贝开始练习自己使用餐具？ 家长喂小朋友副食品时， 当孩子的小手主动抓住餐具， 就是让孩子开始练习使用餐具的时间点！ Q: 孩子吃完一勺副食品后，不知道如何挖下一口，该怎么办？ 孩子在练习使用餐具时， 大人会给孩子一勺装满食物的汤匙， 让孩子慢慢舔完汤匙里的食物， 当汤匙空了，大人想要拿走汤匙再挖食物时， 孩子却不让大人抢走汤匙了！ 这个时候，可以使用两支汤匙， 一支拿来喂食， 一支让孩子自己用， 当孩子吃完一汤匙的食物时， 跟孩子说： “汤匙没有了，这里有，交换！” 然后用挖好的汤匙，触碰孩子没拿汤匙的小手， 孩子就会把汤匙交出来了！ Q: 叉子太尖锐，担心孩子会受伤，怎么办？ 使用叉子的时机会比汤匙晚一点， 孩子大约七八个月的时候， 就可以开始练习使用叉子了。 因为孩子在一岁的时候， 有太多事情要探索， 吃东西的速度也相对会变快， 一岁开始练习，孩子反而有可能会太急躁。 如果担心孩子被叉子刺到，可以找尖端较钝的叉子。 小小孩的力道其实很小， 当叉子放得比较深， 孩子马上会发现不舒服， 把叉子拿出来。 Q: 让孩子练习使用小水杯的方法？ 第一次向孩子介绍小水杯时， 不要急着往孩子的口腔倒水。 先将小水杯的杯缘碰到孩子的嘴唇， 慢慢地倾斜水杯，让孩子的嘴唇碰到水。 此时孩子会有两个反应， 第一个是将舌头伸出来，感受‘水’是什么东西， 第二个是咬水杯。 吸管杯与就口杯口腔运作的方式完全不一样， 孩子需要慢慢找到吞下去的感觉， 练习何时要把嘴巴关起来， 水才不会往外流。 可以先喂孩子喝两口水， 移开杯子， 看着孩子眼睛说：“吞。” 再问孩子：“还要喝吗？” 孩子如果示意还要喝， 就再重复一次上述动作， 让孩子一步步练习‘吞’的感觉。 Q: 副食品该如何选择呢？ 副食品有分BLW以及食物泥。 BLW是指条状食物、手指食物， 孩子可以自由选择大人餐桌上的食物， 练习啃、咬或是吸吮花椰菜等食物。 食物泥如胡萝卜泥， 可以把食物用煮或蒸再压成蔬菜泥。 家长可以根据孩子的需求， 去选择适合的副食品哦！