※本套组共含12本绘本：
乐乐贝贝的异想世界：白鹤报恩
乐乐贝贝的异想世界：三只小猪
乐乐贝贝的异想世界：樵夫的愿望
乐乐贝贝的异想世界：狮子与老鼠
乐乐贝贝的异想世界：国王的金手指
乐乐贝贝的异想世界：蟋蟀与蚂蚁
晚安故事：不来梅乐队
晚安故事：青蛙王子
晚安故事：木偶奇遇记
晚安故事：放羊的孩子
晚安故事：丑小鸭
晚安故事：杰克与魔豆
【晚安故事】系列套色：
￭用童话启发好品格--精选寓意和趣味兼具的童话故事，潜移默化生活中的大道理，影响孩子一辈子的品格教育。亲子睡前的亲密对话，陪伴孩子在成长道路上，更坚定原本内心良善的信念。
￭用音乐启动好脑力--搭配古典音乐丰富的旋律，快慢有序的节奏，刺激听觉神经生长与发育。音乐故事剧场身历其境的感受，满足幼儿的全脑发展刺激，是陪伴孩子的最佳床边音乐故事！
【乐乐贝贝的异想世界】系列特色：
￭全新角度切入经典童话，打开亲子同步成长的新视野
不仅以感恩、知足、自信、坚持等核心品格教育为理念出发，在“阅读”的基础上，更进一步强调“悦读”。严选经典童话故事，在维持原有故事架构下，设计一对小兄妹乐乐和贝贝，穿越时空进入故事，和故事里的人物一起探险，并将领悟到的道理实践在现实生活中。现在就让可爱又活泼的兄妹俩，带领聆听的孩子一起驰骋于缤纷的异世界吧！
※内容简介
《白鹤报恩》
〖核心品格：回报〗
聚散有时，互相回报彼此的善意
善良的老爷爷救了一只白鹤后，家门前就出现了一个名叫“白羽”的神秘女孩。白羽很会织布，靠着她织出的布，老爷爷家的生活大大的改善了。但是，贝贝却忍不住好奇心，偷看了白羽织布的情景，发现了一个天大的秘密！到底是什么秘密呢？
《三只小猪》
〖核心品格：坚持〗
〜找到方法，坚持到底〜
三只小猪长大了，要盖自己的房子啰！甜大宝的草屋和甜二宝的木屋一下子就盖好了，但甜小宝的砖头屋不但盖得很慢，居然还倒了！乐乐、贝贝也没耐心继续陪小宝盖砖头屋，纷纷跑去玩乐……
甜小宝该怎么盖出坚固的砖头屋，抵挡可怕的大野狼呢？
《樵夫的愿望》
〖核心品格：知足〗
〜得所应得，不贪不求〜
穷樵夫救了树精灵，得到了三个愿望，这下可以发财啦！许什么愿望才好呢？要很多钱，很大的房子，还是吃不完的点心？不过，他不太想把愿望的事情告诉太太，还要乐乐、贝贝帮他保密，但是，他却忘了一件比保密更重要的事情……
《狮子与老鼠》
〖核心品格：感恩〗
〜感谢他人的帮助，报答他人的善心〜
糟糕！小老鼠被大狮子抓住啦！小老鼠求狮子不要吃掉自己，狮子放过了小老鼠，小老鼠感激的说：“我一定会报答你的！”但乐乐、贝贝和狮子都觉得小老鼠这么小，怎么可能有本事报答狮子呢？究竟，这只小老鼠该怎么表达自己对狮子的感谢呢？
《国王的金手指》
〖核心品格：知足〗
〜贪得无厌，自食恶果〜
国王救了巫师，得到了“金手指”魔法，所有被国王碰到的东西，通通都会变成黄金！乐乐和贝贝看着国王不停变出黄金，也觉得好神奇、好开心。但是，大家也渐渐发现，所有的东西都变成黄金，好像也不是好事情……
《蟋蟀与蚂蚁》
〖核心品格：坚持〗
〜努力勤奋，先苦后甘〜
乐乐、贝贝遇到了勤奋工作的蚂蚁，还有到处玩乐的蟋蟀。一开始，他们跟着蚂蚁一起搬运食物，为冬天做准备；但工作实在太累了，他们终于忍不住跑去跟蟋蟀一起玩……
冬天来了，他们又冷又饿，只好回到蚂蚁城堡求助，蚂蚁会帮助他们吗？
《青蛙王子》
☆核心品格：〖诚信〗
☆搭配乐曲：贝多芬〈给爱丽丝〉
公主的小金球掉到池子里，捡不回来了！还好青蛙先生能帮忙，但是他要公主先答应三个愿望：青蛙要跟公主一起吃饭，到公主的房间里玩，还要公主给他一个亲亲！没想到，公主拿回金球以后，就头也不回的跑掉了。究竟公主会不会实现自己的诺言呢？
《木偶奇遇记》
☆核心品格：〖说谎的可怕〗
☆搭配乐曲：马勒〈第三号交响曲〉
仙女用魔法让薛贝特爷爷的小木偶皮诺丘会动、会说话，让爷爷开心极了！但是皮诺丘在上学的途中，遇到了好多新鲜有趣的事情，一不小心就把“乖乖去上学”这个承诺忘得一干二净，还对来救他的仙女说谎，究竟会发生什么可怕的事呢？
《放羊的孩子》
☆核心品格：〖开玩笑要适可而止〗
☆搭配乐曲：威尔第〈雷尼亚诺战役〉
明明没有狼，但放羊的小安却故意大声吹响号角，欺骗大家“狼来了”，看着一群大人傻傻的跑来跑去，小安觉得好有趣喔！三番两次被小安欺骗的村民渐渐的不再相信他了。等等，附近好像出现了奇怪的动物……
天啊！真的是狼来了！
《丑小鸭》
☆核心品格：〖友爱与接纳〗
☆搭配乐曲：莫札特〈第二十四号交响曲〉
鸭妈妈生下一只“丑小鸭”，兄弟姐妹们都不喜欢他。在河边散心的丑小鸭被大水冲走，找不到回家的路，只好到处流浪。流浪在外的丑小鸭渐渐长大，并且在某一天，发现了一件惊人的事实……
《杰克与魔豆》
☆核心品格：〖接纳与合作〗
☆搭配乐曲：柴可夫斯基〈芦笛之舞〉
杰克顺着神奇的豆藤蔓一路爬呀爬，竟然爬到了巨人的城堡里，还在那里发现了许多原本属于村民的宝物，于是下定决心要将这些东西还给大家！没想到，却发现事情并不是想像中的那么简单……
《不来梅乐队》
☆核心品格：〖天生我材必有用〗
☆搭配乐曲：小约翰．史特劳斯〈艺术家的生涯〉
被主人抛弃的牧羊犬来到陌生的小镇，遇到了相同境遇的黑猫、驴子和公鸡，大家互相鼓励，成了好朋友，并约定各自发挥专长，一起到幸福的城镇不来梅组乐队，却在路上遇到了好大的危机！他们到底能不能完成梦想呢？
※作者简介
卢贞颖
喜欢画图和写字的人。来自高雄，曾是书店的故事姊姊、教育非营利组织采访编辑、活动企划等，现为自由插画／文字工作者，希望为孩子创作有感觉的故事。2011信谊幼儿文学奖入围，2015英国插画协会童书新锐入围。
目川文化编辑小组
一群喜欢咀嚼文字、从书里发现无限乐趣的专业编辑，人生目标是用尽全力制作好书，让未来的主人翁能徜徉在精采的书香世界中。
龙川
从小就喜欢听故事的我，自从踏入社会后，便与游戏、故事、编剧等这方面工作结缘，在游戏世界里需要一个故事主轴来串连每个关卡，让游戏玩起来更有深度，发想这个故事的职责就是游戏企划，我就是从此开始创作一篇篇奇幻故事，一直到布袋戏编剧，然后到儿童故事创作，这些工作都有一个共通点，那就是“故事”。
丁瑀人
曾任板桥社区大学讲师。认为儿童教育应当从幼儿、从家庭为关注重心，家长也需要自我成长及学习；至于学校方，应该补充家庭教育的不足，同时关心儿童是否在不适当的价值观下成长。儿童教育是来自生活的每个环节，父母、师长应该在教育过程中，与孩子共同成长。
蔡纯如
云林县北港镇人，从事金融业近九年，婚后因育儿关系暂离职场，现有二女，于台南市海东国小担任图书馆编目人员。目前配合台南市推广阅读计划，参与馆内数位说故事推动小组相关活动，希望借此为更多的孩子打开阅读之门，引领孩子进入，培育阅读希望种子，深根发芽。
林砚俞
年纪一大把了还在与研究所奋斗，在忙碌之余，看到侄女可爱又淘气的样子，总想多说点美好的故事给孩子们听，给他们一个可以尽情作梦的世界，在长大以前尽可能告诉他们，这个世界仍有许多缤纷、色彩妍丽的样子，希望他们始终记得这些美好。
邱忆群
国立清华大学人文社会学系、中国文学系双学士，喜欢反思、创作新点子。主要创作范围包含散文、影评、纪录片脚本。期待与大小孩子一同分享中文的美好，一起透过文学认识自己，并以好奇心和理解他人的热情来认识世界。
黄诗茹
政治大学中国文学系学士、政治大学宗教研究所硕士毕，曾修习教育学程。担任表演艺术团队之行政统筹，现为艺术行政及文字工作者，主要从事表演艺术企划与推广工作。喜爱文字，相信阅读能启发知识与想像力；喜爱艺术，期待生活中展现的美感与真实。